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Modul 1013-1
(alle klausurrelevant)
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Modul ALG02
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Modul E2F507
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Modul MA5103 |
Module TI207 und MT112 |
können Informationskompetenz definieren,
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kennen das Modell zur Informationskompetenz von Dannenberg,
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kennen die Standards der Informationskompetenz ,
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kennen Publikationstypen der Wissenschaft: Monografien, Beiträge in Sammelwerken, Zeitschriftenartikel, Normen, graue Literatur,
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(Testate 1-5)
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kennen wichtige bibliografische Daten,
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(Testate 1-5)
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können formale und thematische Suche definieren und wissen, wann eine formale Suche oder eine thematische Suche in Frage kommt,
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(Testate 1-5)
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kennen die Suchstrategien Boolesche Suche, Trunkierung und Phrasensuche und können diese bei der Suche in verschiedenen Informationsmitteln anwenden,
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(Testate 1-5)
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kennen studienrelevante Informationsmittel, das heißt sie ...
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- kennen die Funktionen von Katalogen, Datenbanken, Discovery-Systemen und wissenschaftlichen Suchmaschinen,
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(Testate 1-5)
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- und kennen im Einzelnen nachfolgende Informationsmittel:
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- THMfind, das Discovery System der THM,
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(Testate 1-5)
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- das Datenbank-Infosystem (DBIS),
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(Testat 1-5)
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- die wissenschaftliche Suchmaschine Google Scholar,
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- die im Skript für ihr Modul aufgeführten ausgewählten Informationsmittel,
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(Testate 1-5)
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- können formale Suchen durchführen,
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(Testate 1-5)
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- können thematische Suchen durchführen,
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(Testat 5)
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kennen die Kriterien zur Bewertung von Publikationen,
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können Publikationen in Bezug auf ihren eigenen Informationsbedarf einschätzen und bewerten,
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kennen die Definition des Begriffs Plagiat,
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(Testate 3-5)
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kennen Zitatarten und Zitiermethoden,
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x (Testate 3-5)
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können Nachweise bzw. Fußnoten und Literaturverzeichnisse in einem vorgegebenen Zitationsstil anhand des in der Vorlesung vorgestellten Schemas erstellen,
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x (Testate 3-5)
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kennen die Anforderungen an wissenschaftliche Texte,
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kennen den Schreibprozess für die Erstellung wissenschaftlicher Texte,
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kennen die Begriffe Schreibtyp und Schreibstrategie und kennen im Einzelnen folgende Schreib- und Lesestrategien:
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- kennen die Lese- und Schreibstrategie "Vom Lesen zum Schreiben" nach Ruhmann (Ruhmann, 1999, S. 30-41) und könnnen gelesene Texte in einem eigenen Text verarbeiten,
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(Testat 5)
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