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Intercurricular-Lernziele

Die Teilnehmenden ...

 

  Modul
1013-1

(alle klausurrelevant)  

Modul
ALG02

 Modul
E2F507

Modul MA5103 Module
TI207 und MT112
können Informationskompetenz definieren,

 

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kennen das Modell zur Informationskompetenz von Dannenberg,

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kennen die Standards der Informationskompetenz ,

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kennen Publikationstypen der Wissenschaft: Monografien, Beiträge in Sammelwerken, Zeitschriftenartikel, Normen, graue Literatur,


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(Testate 1-5)

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kennen wichtige bibliografische Daten,

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(Testate 1-5)

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können formale und thematische Suche definieren und wissen, wann eine formale Suche oder eine thematische Suche in Frage kommt, 

 

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(Testate 1-5)

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kennen die Suchstrategien Boolesche Suche, Trunkierung und Phrasensuche und können diese bei der Suche in verschiedenen Informationsmitteln anwenden,

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(Testate 1-5)

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kennen studienrelevante Informationsmittel, das heißt sie ... 

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  • kennen die Funktionen von Katalogen, Datenbanken, Discovery-Systemen und wissenschaftlichen Suchmaschinen,

 

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(Testate 1-5)

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  • und kennen im Einzelnen nachfolgende Informationsmittel:

 

 
 
 
 
 
    • THMfind, das Discovery System der THM,

 

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(Testate 1-5)

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    • das Datenbank-Infosystem (DBIS),

 

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(Testat 1-5)

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    • die wissenschaftliche Suchmaschine Google Scholar,

 

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    • die im Skript für ihr Modul aufgeführten ausgewählten Informationsmittel, 

 

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(Testate 1-5)

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  • können formale  Suchen durchführen,

 

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(Testate 1-5)

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  • können thematische Suchen durchführen,

 

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(Testat 5)

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kennen die Kriterien zur Bewertung von Publikationen,

 

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können Publikationen in Bezug auf ihren eigenen Informationsbedarf einschätzen und bewerten,

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kennen die Definition des Begriffs Plagiat,

 

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(Testate 3-5)

       

kennen Zitatarten und Zitiermethoden,

 

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(Testate 3-5)
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können Nachweise bzw. Fußnoten und Literaturverzeichnisse in einem vorgegebenen Zitationsstil anhand des in der Vorlesung vorgestellten Schemas erstellen,

 

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(Testate 3-5)
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kennen die Anforderungen an wissenschaftliche Texte,

 

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kennen den Schreibprozess für die Erstellung wissenschaftlicher Texte,

 

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kennen die Begriffe Schreibtyp und Schreibstrategie und kennen im Einzelnen folgende Schreib- und Lesestrategien:

 

 
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  • kennen die Lese- und Schreibstrategie "Vom Lesen zum Schreiben" nach Ruhmann (Ruhmann, 1999, S. 30-41) und könnnen gelesene Texte in einem eigenen Text verarbeiten,

 

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(Testat 5)

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bibTutorial: http://bibtutorial.pbworks.com | Ein Angebot der Hochschulbibliothek der Technischen Hochschule Mittelhessen: https://www.thm.de/bibliothek/lernortplus | schreibberatung@thm.de | Stand: 2022/05